“刺猬原则”解决早恋难题-戒网瘾 www.jiewangyin.com

如果发现孩子早恋，家长们会采取什么样的方式呢？近日，有记者随机调查了31位广州的中学生家长。结果发现，绝大多数家长最担心的就是“影响学习”。但约有七成家长对孩子早恋抱着宽容、理解的态度，表示愿意“以平等的态度与孩子沟通，积极引导孩子避免早恋带来的不利影响”。（4月7日《信息时报》报道）

对待早恋，我们的一贯做法是“热炉法则”、“蒺藜效应”。烧红的火炉和尖锐的蒺藜，谁碰到了它，谁都会被烫伤或刺伤。只有武断，少有民主；只有管制，少有宽松；只有恐吓，少有沟通；只有冷漠，少有温暖。因此，孩子虽然在程序上完成了情感审查和检验，内心却非常委屈，不愿服从。

这种单向管理忽略了孩子的解释权和申诉权，忽略了孩子的反思参与，虽然管理程序完成了，因为不是双向互动的综合情感沟通，管理效果很差。搞得两代人关系生硬，执行者感到累，孩子也伤痕累累，与孩子性成熟和性发育格格不入，显得落伍失当了。

所以，家教必须与孩子的心理需要和时代同步前进，多实施“刺猬原则”：刺猬在天冷的时候，为了御寒，必须相拥而眠。但在相拥时，不能太紧、太近，否则便会被对方刺伤，但也不能太远，太远则不能取暖。经过接近、磨合，磨合、接近，两只刺猬终于找到了恰如其分的最佳距离。

在对待早恋问题上，家长不妨借鉴“刺猬原则”。如果放手不管，或管教不够“温暖”，难以形成较强的说服力和教育影响力，孩子会得寸进尺，满不在乎；如果手段偏激，方式粗暴，会引起孩子的逆反心理，达不到震慑效果，结果适得其反。而保持若即若离的“刺猬原则”，用宽容的心态尊重孩子情感，迂回前进，爱心包围，宽容而不是纵容，严厉而不失温情，亲近而不溺爱，既让孩子得到反思，又不让孩子觉得“父母讨厌和罗嗦”，就像有些父母的“危机公关”：“我给儿子写了一封长信。”去疏，而不是堵，让孩子自省和感动，不错。

据上海市社会科学院调查显示，市重点中学10%左右的学生有谈恋爱的行为，一般中学和职业技术学校达到了50%。“热炉法则”、“蒺藜效应”无疑会让更多孩子成为受伤者。“老师和学校既不是学生性心理的审查者，也不是学生情感关系的审查者，应该尊重并珍视他们的情感”，多尝试“刺猬原则”，接受现实，想办法把早恋不利影响降低到最低，这无疑是一种行之有效的处理方式。